长治医学院本科学生辅导员考核办法

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学校人才队伍的重要组成部分。为进一步加强对学生辅导员的考核管理，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令〔2017〕43号）、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政〔2014〕2号）等文件精神，结合学校实际情况，制定本办法。

一、考核范围

全校本科学生专、兼职辅导员。

二、考核时间

每年年底对本年度辅导员工作进行考核。

三、考核原则

（一）重视实效的原则，注重工作中实际取得的育人成效；

（二）质和量相结合的原则，既注重工作量的大小，也注重工作质量的高低；

（三）点和面相结合的原则，既看工作的重点，也看工作的整体；

（四）常规和创新相结合的原则，既看常规性的日常工作，也看开拓性的创新工作；

（五）过程与结果相结合的原则，既看阶段性结果、最终结果，也看工作过程中的努力程度；

（六）考评与奖惩相一致的原则，维护考评结果的严肃性。

四、考核内容

主要考核辅导员德、能、勤、绩、廉各方面表现，包括个人思想政治素养、日常管理工作、对学生的教育指导、育人实效和学习进修与学术研究等方面工作的情况。

（一）个人思想政治素养

1.思想政治状况：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

2.职业素养状况：主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，熟悉大学生思想政治教育、发展指导和事务管理的一般规律和有关规定。注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

3.师德状况：学为人师，行为世范。遵守社会公德，引领社会风尚，尊重和关爱学生，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。

（二）日常管理工作开展情况

1.谈心谈话情况：每学期与每个学生直接交流不少于1次。经常与学生通过各种方式谈心谈话，交流感情、增进了解，准确掌握学生的思想、学习、生活等情况，把握学生的思想动态，及时发现问题、解决问题。

2.随堂听课情况：每周随堂听课不少于1次，了解学生学习情况，加强学风建设，并对听课过程中发现的问题及时进行沟通和解决。

3.深入宿舍情况：每周深入学生宿舍不少于1次，了解学生思想、学习、生活等情况，切实加强学生宿舍的安全、卫生和文化建设，营造良好的学习生活环境。

4.召开班会情况：每月召开形势政策、创新创业、就业指导、心理健康、安全教育等专题讲座不少于1次；每两周召开主题班会不少于1次；每次会议有明确的主题和充实的内容，效果良好。

5.与任课教师沟通联系情况：全面了解学生的学习情况，及时收集学生的意见向任课教师进行反馈，帮助任课教师提升改进；根据任课教师反映的学生思想、学习情况及存在的问题，有针对性地及时开展教育指导工作。

6.日常工作开展情况：坚持公开、公平、公正的原则，做好综合测评、评奖评优、助学贷款、勤工助学等学生日常管理工作。

（三）对学生的教育指导情况

1.思想政治教育：引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们中的先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

2.形势与政策教育：针对学生关心的热点、焦点问题，通过专题讲座或报告会等形式，对学生进行形势与政策教育，引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极投身社会主义现代化建设伟大事业。

3.心理健康教育与指导：为学生讲授心理健康教育课程或举办普及性讲座，及时发现并协助有关部门处理由于学生心理疾患而导致的各种问题，防止因心理问题而引发恶性事件。

4.学业指导和学风建设：帮助学生端正学习态度、明确学习目标、掌握学习方法、促进学业进步；指导学生形成良好的学风。

5.学生素质拓展指导：加强对学生校园文化和社会实践的指导，依托班委会和团支部，组织好学生寒暑假社会实践活动、服务社区活动、技能培训活动、课外科技学术活动和文体活动，拓展学生素质，培养学生的动手实践能力和创新创业能力。

6.职业规划与就业指导：帮助学生开展职业生涯规划；有针对性地进行就业指导，促进学生充分就业。

7.党团和班级建设指导：协助院系党总支开展学生入党积极分子培养教育工作，做好学生干部的选拔、培养、考核工作；以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；指导班、团组织开展丰富多彩的主题教育活动。

（四）育人实效开展情况

1.思想政治情况：思想教育效果良好，学生积极向上。截止考核年度，所带学生提交入团、入党申请书比例不低于学生总数的50%。

2.学风建设情况：班级学风端正，考风严谨。本年度所带学生无作弊行为受到学校处分。

3.荣誉表彰情况：所带学生做好人好事社会反响良好或受到学校通报表扬；所带学生个人或集体获得国家级、省级及校级优秀个人或集体荣誉称号。

4.行为举止情况：所带学生言行举止文明，无打架斗殴等除考试作弊以外的违纪行为受到学校处分。

5.宿舍文化情况：截止考核年度，所带学生“五星文明宿舍”达标率不低于所带学生宿舍总数的20%（实习年级不在校内住宿的班级除外）。

（五）学习进修与学术研究情况

1.系统学习辅导员应具备的相关知识，积极参加省级和校内相关培训活动，提升理论水平和业务能力。

2.结合实际工作积极开展科学研究，积极申报思想政治教育专项课题、撰写学术论文。

五、实施步骤

辅导员考评工作由学生工作部门牵头、统一组织、全程督导，院系具体实施，学生共同参与。采取党委学工部考评、学生评议和院系考评相结合的方式。

（一）党委学工部考评：学工部根据辅导员落实学校决策和部署情况、立德树人工作实效、《辅导员工作手册》记录情况、参加辅导员校内培训和工作会议等情况进行综合考评，填写《长治医学院党委学工部考核辅导员评分表》，此项考评占总分的30%。

（二）学生评议：抽取被考核辅导员所带班级全体学生或从各班随机抽取不少于60名的学生（所带学生不足60名的为全体学生），在学工部的督导下，对辅导员进行评议，或者组织学生进行网络评议，填写《长治医学院学生评议辅导员评分表》，此项考评占总分的40%。

（三）院系考评：由院系分管学生工作的书记（副书记）依据考核内容和考核原则，对辅导员本年度的德、能、勤、绩、廉等情况进行评议，确定总分并填写《长治医学院院系考评辅导员评分表》，此项考评占总分的30%。

（四）加分项：辅导员的测评分数根据所承担军事理论、大学生心理健康教育、劳动教育、安全教育四门课程的教学情况予以加分。具体方法是：对承担以上四门课程教学任务的辅导员，由各教研室年终时统计本年度总授课课时数,每8学时加1分，最高加5分；当年度没有授课，不加分。

（五）学生工作部将年度考核结果上报学校党委批准后，反馈各院系、在网站公示并报组织、人事部门备案。

六、考核等级

（一）学生工作部汇总全校辅导员的学工部考评、学生评议、院系考评和加分项，填写《长治医学院辅导员考评得分统计表》，在原则上不超过15%“优秀”比例的基础上，本着主要考虑得分高低、适当兼顾院系平衡的原则确定每位辅导员的考核等级。考核等级分为优秀、良好、合格、不合格。

（二）有下列情况之一者不能评为优秀：

1.所带学生在校期间出现非正常死亡的；

2.所带学生造成具有不良影响群体性事件的；

3.所带学生因违纪而被开除学籍的;

4.全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的；

5.辅导员工作日志填写不认真、记录不完整的；

（三）有下列情况之一者，认定为“不合格”：

1.在事关学生安全、稳定工作中，因工作不力造成较严重后果的；

2.遇有突发事件，知情不报、报告不及时或处理不当，造成较严重后果的；

3.在学生评优、评奖、申贷、助学、推优入党等工作中弄虚作假，违背公开、公平、公正原则的；

4. 因违反廉洁自律规定或工作失职受到学校通报批评和处分的；

5.应参加的会议或培训，无故缺席3次及以上的；

七、其它

（一）研究生辅导员的考评办法参照本办法执行。

（二）本办法由学生工作部负责解释。

（三）本办法自颁布之日起施行。其它有关文件与本办法不一致的，以本办法为准。

附件：

1. 长治医学院辅导员考核得分统计表

2. 长治医学院党委学工部考核辅导员评分表

3. 长治医学院院系考核辅导员评分表

4. 长治医学院学生评议辅导员评分表

党委学工部

2024年1月4日